NO.

MAPEL

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR SOAL

BENTUK SOAL

NO. SOAL

LEVEL

1

SBdP

3.2

Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada

Peserta didik dapat menyebutkan arti tempo largo

PG

1

C4

Peserta didik dapat menentukan tempo pada lagu "Balonku Ada Lima”

PG

2

C3

Disajikan lagu, Peserta didik dapat menentukan tempo pada lagu "Potong Bebek Angsa"

PG

3

C3

Disajikan syair lagu, peserta didik dapat menentukan suku kata dalam lirik lagu yang memiliki nada rendah

PG

4

C3

Peserta didik mampu menentukan pengertian tempo.

PG

5

C3

Disajikan beberapa istilah tanda tempo, peserta didik dapat menentukan pasangan istilah tanda tempo dengan  tepat.

PG

6

C3

Disajikan beberapa judul lagu, peserta didik mampu menentukan tempo lagu – lagu tersebut dengan tepat.

PG

7

C3

Peserta didik mampu menentukan suasana lagu berdasarkan tempo yang disajikan.

PG

8

C3

Siswa dapat menentukan jenis tempo

PG

9

C3

Siswa dapat melengkapi pengertian metronome

PG

10

C5

Siswa dapat menentukan tinggi rendahnya not balok  berdasarkan arah nada

PG

11

C3

Peserta didik dapat menyebutkan pengertian nada

PG

12

C1

Disajikan penggalan lirik  lagu, peserta didik dapat melanjutkan lirik lagu dengan tepat.

PG

13

C1

Disajikan macam-macam judul lagu , peserta didik dapat memilih 3 lagu nasional dengan tepat.

PG

14

C4

2

SBdP

3.3

Mengetahui gerak tari kreasi daerah

Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan nama tarian dan nama daerahnya

PG

15

C3

Peserta didik dapat menyebutkan kisah kehidupan yang bermakna dari sebuah tarian

PG

16

C3

Peserta didik dapat menyebutkan cara penyajian sebuah tari tertentu

PG

17

C3

Peserta didik dapat menyebutkan kelompok tarian berdasarkan fungsinya.

PG

18

C3

Disajikan beberapa  nama tarian, peserta didik dapat menyebutkan jenis tarinya .

PG

19

C1

Disajikan gambar formasi tarian daerah, peserta didik mampu menentukan pola lantai yang digunakan.

PG

20

C3

Peserta didik mampu mengartikan pengertian pola lantai.

PG

21

C1

Peserta didik mampu memilih salah satu bentuk pola tari yang termasuk garis lengkung.

PG

22

C3

Disajikan gambar pola lantai, peserta didik bisa menentukan bentuk pola lantai tersebut.

PG

23

C3

Disajikan gambar berbagai jenis tarian peserta didik mampu menentukan pola lanti yang digunakan secara berurutan.

PG

24

C4

Siswa dapat menguraikan pengertian tari kreasi dan tari tradisional

PG

25

C3

Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan asal tari tersebut

PG

26

C3

Siswa dapat menyebutkan tarian yang berasal dari Yogyakarta

PG

27

C3

3

SBdP

3.1

Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian seni dua dimensi

PG

28

C1

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian seni tiga dimensi

PG

29

C1

Disajikan gambar, peserta didik dapat mengelompokkan bentuk benda berdasarkan jenis benda tiga dimensi

PG

30

C1

Peserta didik dapat menyebutkan bahan untuk membuat karya seni gerabah

PG

31

C3

Peserta didik dapat menyebutkan bangun ruang yang termasuk karya seni tiga dimensi

PG

32

C3

3

SBdP

3.4

Mengetahui karya seni rupa teknik tempel

Peserta didik dapat menyebutkan langkah pertama yang dilakukan sebelum membuat kolase

PG

33

C3

Peserta didik dapat menyebutkan langkah pertama yang dilakukan untuk membuat karya mozaik

PG

34

C3

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan jenis karya seni

PG

35

C3

Peserta didik dapat menyebutkan pengertian salah satu karya seni rupa teknik tempel

PG

36

C1

Peserta didik mampu menentukan teknik pembuatan beberapa karya seni yang disebutkan.

PG

37

C3

Peserta didik mampu menyebutkan unsur-unsur karya seni teknik tempel.

PG

38

C3

Disajikan sebuah gambar, peserta didik mampu menentukan jenis karya tersebut.

PG

39

C3

Peserta didik mampu menentukan langkah-langkah pembuatan suatu karya seni rupa  teknik tempel.

PG

40

C1